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梁玖 | “艺术教育”专业博士生的学术责任

   发布时间:2016-06-25

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《民族艺术研究》杂志2016年第3期“艺术教育学”专栏刊出  2016年6月28日出刊


    自“艺术学理论”(即艺理学)的“一级学科”地位确立以来,质疑该学科的合法性与学科建构的正当性,一直是一个学术的、学科的、理论的、现实的研究专题。其中,作为艺术学理论学科“二级学科”的“艺术教育学科”,该如何更好地发挥其建构“艺术教育社会秩序”的学科作用,又是艺理学必须认真思考与解决的问题。如何让学科更好地前行呢?一是要加强学科自身的多路径建设,二是要加强学科专业人才的培养。其中,加强研究、透彻认知、准确定位艺理学之艺术教育学科博士生的学术身份与学术责任就是一个重要议题。

 

    该文基于“艺术教育社会学”视野,针对艺术教育研究专业博士生该如何担负起建构与维护艺术教育专业本质属性的责任进行研究。该研究认为,一是要清晰与准确认识艺术教育学科“专业性”,二是要去掉“说的没错但无意义”的研究行为,三是要重视对艺术教育学学科“学理”与目标内化技术学的研究。总之,强调清晰认知“艺术教育研究”专业博士生的学术身份与学术责任,是其开始专业学习与为专业做贡献的逻辑起点与首要认识论、方法论。


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本文作者北京师范大学艺术与传媒学院梁玖教授 (图片由作者本人提供)


    梁玖,北京师范大学艺术与传媒学院美术与设计系教授、书画者、博士研究生导师、博士后合作导师、全国艺术学学会常务理事、中国艺术学科研究生教育联盟执行主席、全国艺术科学专家库专家、国务院“对申请博士、硕士学位授权点评议专家”、国务院学位委员会全国博士学位论文抽检评议专家、中国国家社科基金艺术学项目评审专家、中国博士后科学基金评审专家、教育部人文社会科学研究项目评审专家、教育部“学位与研究生教育评估所艺术学科评估专家”、教育部学位与研究生教育发展中心对部分学位授予单位的学位论文评审专家、教育部学报名栏工程评审专家、教育部学位与研究生教育发展中心全国博士学位论文抽检评议专家、全国优秀博士学位论文通讯评议专家、北京市艺术测试专家评委。“审艺学”创立者,“艺术教育社会学”研究开启者,“艺理学”“族群社会艺术学”提出者。创生了独具教育理想的“泽园教育模式”;倡导成立了“中国艺术学科研究生教育联盟”,应邀策划和总主编出版了“艺术文化地图”等学术书系;形成了自己的“润泽艺术教育理论”“一体之为美术教育哲学思想”“心化情体”书法创作论、“外化悲欣情趣”中国画创作理论。撰著出版了《艺术概论》《美术学》《欣赏艺术》《审艺学》《美术鉴赏与批评》《何路无痛》《艺理学》《梁玖写意花鸟画集》等著作,主编《艺术学》《大学艺术》《中国民间美术》等著作,发表《艺术学“应该再加上一章”》《“艺理学”作为艺术学中的一个学科名称》《深度理解艺术教育及其学科价值》《之外于之中的美术教育》《一种观念:族群社会艺术学》《基于社会的哲学式理解李方膺》等多篇论文。

 

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注:本版题图由作者提供。

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